sexta-feira, 30 de novembro de 2012
MOVIMENTO E LINGUAGEM CORPORAL NA ESCOLA
BRINCADEIRA DE RODA
- IMPORTÂNCIA DOS MOVIMENTOS
- Durante a Educação Infantil, a necessidade de movimentar-se é mais respeitada pela escola: o corpo é usado em brincadeiras, em atividades de arte, de música etc. A criança pode correr, pular, espreguiçar-se sem censura alguma. O problema é na passagem para a 1ª série. Geralmente, os professores exigem uma postura totalmente diferente da que era permitida até então. Com 7 anos, os alunos são colocados em carteiras, precisam ficar quietos, supostamente prestando atenção no mestre -- forma pela qual estaria incorporando os conteúdos.
- Numa aula de Educação Física os professores inicialmente devem fazer movimentos,como: bater pé, correr, andar devagar, entre outros movimentos. Em seguida as crianças fazem os mesmos movimentos na sequência. Dando continuidade, cada criança transforma-se em modelo, faz um movimento e os demais repetem. Outra forma de realizar a atividade é deixar as crianças livres para fazer o movimento que desejarem. Como no exemplo mostrado nas fotos acima. São formas de testar a criatividade e a capacidade de acompanhamento das crianças. Nesse momento os professores investigam quais são os alunos que expressam verbalmente o que fazem com o corpo. Essa é uma possibilidade de diagnosticar o desenvolvimento individual e coletivo da turma.
- O jogo é uma estratégia que também contribui com o desenvolvimento do movimento e com a possibilidade de falar desse movimento (O que a criança fez? Com qual parte do corpo? Ela consegue imaginar outro modo de movimentar as mãos? Os pés? Os braços? Dentre outros membros do corpo?). Os jogos populares podem ser instrumentos de mediação para a realização e comunicação dos movimentos necessários para a execução das ações propostas pelos professores.
- A brincadeira é uma forma de ensinar as crianças a se desenvolverem vários fatores brincando, fatores como desenvoltura social, dança, formas de se expressar com os amigos, quebra da timidez e desenvolvimento nas relações humanas. A linguagem corporal é maior forma de entrosamento dos alunos nas escolas pois participando de atividades em grupo os alunos se enturmam rápido e interagem mais assim facilita a adaptação na integração a escola os tirando daquele mundo familiar mais rápido e os adaptando melhor ao mundo estudantil.
Referências:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=3626
http://sfb.org.br/br/wp-content/uploads/2011/08/O-corpo-ajuda-o-aluno-a-aprender.pdf
- GRUPO: 1º A Pedagogia - Campus Memorial - Noturno
- Professora Filomena
- Fábio Gomes RA: 912211078
- Thamires de Andrade RA: 912205631
- Andressa Ribeiro Amaral RA:912205760
- Eliana de Lurdes Scalfi RA: 912205629
- Maria de F. A. Flauzino RA: 912204784
- Thuany C. Mondeivairom RA: 912201996
- Camila Souza Nascimento da Silva RA: 912213661
quinta-feira, 29 de novembro de 2012
Atualidades
Podemos compreender que existem muitas coisas na atualidade que são de suma importância na vida do ser humano.
Tecnologias utilizadas na atualidade em educação
Neste contexto mostra o acesso ilimitado hoje das tecnlogias (...)
Para mais imformaçoes segue o link abaixo;
http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/tecnologias-utilizadas-na-atualidade-educacao.htm
segunda-feira, 26 de novembro de 2012
Tecnofotos e linguagens corporais na Educação
PARIS - Musée Grévin - L'école pendant la guerre
Museu de cera de Paris (Escola durante a guerra / Começo do século 20)
Na primeira foto temos a representação de um professor da França na época da 1ª guerra mundial.
E Na segunda podemos ver os alunos, a sala da aula, as vestimentas da mesma época.
Para realizar sua obra Alfred Grévin utilizava fotos da época.
As fotos foram tiradas em uma visita que eu mesma fiz ao museu.
Site do museu: http://www.grevin.com/
História do museu:
No final do século 19, Arthur Meyer, jornalista e fundador do famoso jornal Le Gaulois, teve a ideia de apresentar suas personalidades contemporâneas que fazer um de seu diário, desta vez em três dimensões. No momento em que a fotografia é pouco utilizado pela imprensa, ele imagina a criação de um local onde o público poderia, finalmente, "dar um rosto" sobre as personalidades que fazem a notícia.
Para realizar este projeto original, ele usa Alfred Grévin. Tanto o cartunista, criador de fantasias teatrais e escultor, é totalmente comprometido com o projeto, para dar seu nome. Quando Grevin abriu as suas portas 05 de junho de 1882, foi um sucesso imediato!
Em 1883, Gabriel Thomas, uma grande empresa financeira por trás da Exploração da Torre Eiffel e do Champs Elysées Teatro, garante Grévin estrutura econômica que lhe permite crescer rapidamente. Ela enriquece o site e novos projetos que são agora uma herança preciosa, como o Teatro Grevin listado no inventário dos monumentos históricos e do Palais des Mirages namoro da Feira Mundial de 1900 ...
Mais de um século depois, e fiel ao espírito dos seus três fundadores, este lugar único ainda oferece ao público a oportunidade incrível de "tocar os olhos" celebridades que fazem a notícia.
Bruna Ricciardone Lemos 912201388
Educação física adaptada
A foto tirada na escola S/3 Arq. Oliveira Ferreira (Arcozelo) em um evento para portadores de deficiência física, tendo jogos como Basquetebol em cadeira de Rodas, Voleibol sentado e Goalball.
Educação física adaptada:
Nem sempre a inclusão do deficiente físico esta presente nas escolas. A maioria das escolas por falta de professores preparados, materiais adequados e infraestrutura, não estão capacitadas para poder incluí-los, precisado assim do acesso as escolas especiais.
Os deficientes físicos precisam de estímulos tanto na escola como nos esportes, e a inclusão destes nas aulas de educação física de uma escola é muito importante para mostrar o quanto essas pessoas são capazes de viver com a sua deficiência praticando alguma atividade física, sem contar o bem que faz para a saúde mental de corporal dessas pessoas.
Bruna Ricciardone Lemos 912201388
REPRESÁLIA: Demitida após publicar fotos, professora de Imperatriz vai à Justiça exigir direitos
Após chuva, sala de aula do Colégio Municipalizado Guilherme Dourado ficou alagada e alunos tiveram que se proteger com guarda-chuvas
(Foto: Uiliene Araújo/Arquivo pessoal)
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Imagens mostram alunos realizando prova segurando guarda-chuvas.
Secretário municipal disse que professora procedeu de forma errada.
A professora demitida de uma escola pública em Imperatriz após publicar nas redes sociais fotos denunciando as condições da sala onde dava aula, afirma que já entrou na Justiça para reaver seus direitos.
As fotos mostram o teto da escola Guilherme Dourado cheio de goteiras e alunos usando guarda-chuvas em dia de prova. A denúncia foi feita pela professora de história Uiliene Araújo Santa Rosa, que foi demitida após a postagem.
As fotos publicadas nas redes sociais foram acessadas, até agora, por mais de 20 mil pessoas em todo o país. A maioria critica a demissão da professora.
A direção da escola afirma que a demissão ocorreu porque a professora divulgou as fotos sem antes comunicar o problema da sala de aula e que Uiliane já vinha se desentendendo com boa parte dos funcionários. "Eu já fiquei sabendo pela internet. Ela não teve ética, ela deveria ter tirado os alunos da sala e pedir, mostrar o que estava acontecendo”, disse a diretora Ivone Carvalho.
A professora, que foi contratada após aprovação em um seletivo realizado pela prefeitura, tem outra versão para o caso. "Quando eu fotografei, eu já fui chamada na direção. Ela [a diretora] perguntou se eu iria publicar as fotos e eu disse que ia. Desde o início ela soube. Eu tenho liberdade de expressão. Ela disse que eu ia queimar a imagem da escola”, afirmou.
A direção da escola, que funciona em dois turnos e tem mais de 600 alunos no ensino fundamental, disse que o prédio passa por uma reforma e que o caso denunciado nas redes sociais é esporádico.
Uiliene Araújo acredita que a demissão foi uma retaliação por causa das fotos publicadas. A professora já acionou a Justiça denunciando a situação da escola para ter seus direitos reconhecidos.
Veja o vídeo no G1 Maranhão
http://www.bloginterligado.com.br/2012/10/represalia-apos-publicar-fotos.html
Priscila Camargo RA:2212115211
http://www.cartacapital.com.br/carta-na-escola/tablets-na-sabela-de-aula-mais-do-mesmo/
http://www.cartacapital.com.br/carta-na-escola/tablets-na-sabela-de-aula-mais-do-mesmo/
Tablets na sala de aula: mais do mesmo
A Importância do Trabalho em grupo!
A ilustração ressalta a importância de aprender a trabalhar em grupo, onde o respeito, a interação, a responsabilidade, a criatividade, a liderança, entre outros aspectos são trabalhados de forma agradável e descontraída.
O desempenho do trabalho em grupo, facilita a compreensão didática sobre assuntos complexos, promove a interação entre os alunos, afastando a possibilidade de discriminação, além de contribuir com a sociabilidade, de alunos com dificuldades de comunicação e aprendizagem.
Promovendo o incentivo a leitura e a concentração, tendo como base a discussão sobre assuntos diversificados e a necessidade de exposição das ideias, entre os mesmos, para que se possa chegar a um consenso e a finalização da tarefa solicitada pelo educador.
Dessa forma, a apropriação do conhecimento deixa de ser individual e passa a ser social, incentivando o respeito pelo espaço e pela opinião do outro; o que equivale a uma lição de cidadania.
Por SILVIA A. Almeida / RA 912205208
O incentivo a criatividade e a liberdade de expressão, desde a primeira infância, possibilitam o desenvolvimento e a capacidade intelectual, construindo o conhecimento com base na segurança de suas próprias ações.
De forma interacional, a criança aprende brincando, a expôr suas ideias, visando não só a interação com outras crianças, mas também sua interatividade com o meio ao qual está inserida, num processo de auto-confiança em suas explorações.
Ao trabalhar com a liberdade de expressão, o educador torna-se um mediador entre a criança, a aprendizagem e o meio a ser descoberto por ela, permitindo que seu desenvolvimento cognitivo, tanto quanto sua coordenação motora, sejam estimulados conforme suas próprias iniciativas, sua criatividade e liderança ao tomar suas próprias decisões.
Por SILVIA A. Almeida / RA 912205208
A tecnologia na aprendizagem!
A globalização é o que nos permite estar conectados às informações de toda e qualquer parte do mundo, sem sairmos do lugar.
E tudo isso ocorre com o uso das tecnologias que viabilizam esta integração de forma econômica, social, política e cultural, diversificando cada vez mais a cultura de cada pessoa, mediante as mutações midiáticas e tecnológicas, cada vez mais avançadas.
Dessa forma a crescente interatividade no mundo globalizado, tende a nos mostrar que o uso das tecnologias, se torna cada vez mais indispensável ao "Universo Educacional", ao analisarmos que é daí que sairão os pensadores do futuro!
Por Silvia A. Almeida / RA: 912205208
Blog
Blog se torna ferramenta pedagógica que incentiva, integra e ensina alunos.
Juliana de Oliveira RA:312202503
Crianças aprendem com o avanço da tecnologia uma sala de aula bem diferente com todo o avanço da tecnologia
http://www.google.com.br/imgres?q=foto+de+crian%C3%A7a+em+sala+de+aula&hl=pt-BR&tbo=d&rlz=1R2SAVB_pt-BRBR500&biw=1366&bih=585&tbm=isch&tbnid=YKIcsVzzppaHdM:&imgrefurl=http://tecnologia.terra.com.br/noticias/0,,OI6323781-EI12882,00-Sala%2Bde%2Baula%2BStar%2BTrek%2Bajuda%2Bcriancas%2Ba%2Baprender%2Bmatematica.html&docid=Xx9bZS702n7x8M&imgurl=http://p2.trrsf.com.br/image/fget/cf/619/464/img.terra.com.br/i/2012/11/22/2650338-3190-rec.JPG&w=619&h=464&ei=qqG2UOPOAdGt0AG93YCABA&zoom=1&iact=hc&vpx=264&vpy=256&dur=93&hovh=194&hovw=259&tx=119&ty=89&sig=117941785314587284730&page=3&tbnh=133&tbnw=177&start=55&ndsp=32&ved=1t:429,r:2,s:55,i:267 .
Juliana de Oliveira RA:312202503
Essa imagem é representada por uma escola indígena, além de uma situação precária que podemos avaliar na imagem como a parede é coberta por palha ao invés de ser totalmente de concreto, porém isso não implica no desempenho e na evolução dessas crianças tão inocentes.Nosso país faz muita diferença entre as classes sociais, pois existem muitas escolas bem sucedidas com uma infraestrutura belíssima que não precisava de tudo, apenas uma educação igual á todos, porem não é essa a realidade que vive, muitos corruptos dominam seu estados e o dinheiro que é enviado para investir na educação sempre caem em seu bolso, pois os filhos deles estudam em escolas melhores de seu nível social, enquanto as crianças com uma situação financeira abaixo da deles estudam em escolas assim.Mas isso não ira impedi-las em sua formação, pois se tiverem força de vontade e defender seus direitos algum dia isso irá mudar.
Beatriz Amanda RA:912204901
Em meio á diversas mídias tecnológicas, ainda se vive a era da desigualdade.
A foto foi retirada de um blog onde tem uma retratação e um comentário no qual abrem os nossos olhos em relação ao estado de miséria em que vive grande parte da população de nosso país, em pleno o século XXI com a era da globalização e os grandes avanços tecnológicos nós nos deparamos as essas condições de miséria, onde a maioria das crianças abrigadas ali, grande parte comparece a escola para ter ao menos uma única refeição do dia, que é a qual lá será servido, porem existem casos de escolas nas quais falta até mesmo a merenda escolar para serem servidos á essas crianças, isso é lastimável. Em quanto parte das crianças de nosso país são lecionadas com as mais modernas e diferentes mídias disponíveis, é ai que podemos refletir em relação do quanto é grande a desigualdade social em que vivemos. Temos ciência de que verbas são disponibilizadas para a educação, porem fazemos a mesma pergunta que fez a pessoa que compartilhou esta mensagem para os internautas “porque não investem nas creches e escolas”? E de preferência que esses investimentos fossem realizados e priorizados de acordo com as necessidades existentes de cada município, provavelmente pelo simples fator de que é benéfico ter como grande maioria uma população sem muitos conhecimentos.
Juntamente com a imagem retirada do blog disponibilizado aos leitores apresenta as seguintes frases sitadas pelo internauta de indignação com a tal realidade:
Hoje estou aqui pra tirar o pino da granada meus caros leitores, hoje vou compartilhar o que todos ou nem todos sabem sobre os políticos. Pessoal em média a prefeitura das cidades ganham 50 mil pra suprir as despesas do município, mas ai eu te pergunto porque então não investem em creches alguns políticos alegam que estão criando um esquema pra melhorar isso. Por que não aumentam o salário dos varredores de rua que ganham uma miséria, eles alegam que isso pode prejudicar o município futuramente por que o município poderia ficar sem dinheiro. Meus caros leitores agora eu pergunto a vocês será que mudando de prefeito iria mudar alguma coisa? Eu respondo, claro que não porque a panelinha está formada já lá dentro a manobra de dinheiro iria continuar, isso só iria mudar se eles fizessem uma limpa lá dentro, eles não aumentam o salário dos trabalhadores e nem constroem creches novas por que eles só fazem isso perto das eleições, para que as campanhas fiquem perfeitas. E o povo ignorante cai cai nesse esquema do governo, porque vocês acham que algumas prefeituras compram empresas, porque quando eles saírem do cargo terão elas como propriedade sua, e politico que tem o rabo preso não ganham as eleições, o povo também os ajuda. Só sabem investir em festivais, gastam rios de dinheiro em festivais, esse dinheiro bem que poda ir para as escolas, creches, melhoras em ruas, em transporte para os alunos, mas não pra eles é mais importante gastar com festivais do que com o povo. E em nosso imposto de renda tem mais furos que uma peneira de tanto que eles nos roubam, fazem pouco, ainda quando fazem só falta sair gritando pelados pra todos verem que eles fizeram. O pior de tudo é que o povo não faz nada e só por isso que eles fazem mais ainda, eu vou repetir o que eu falei na outra postagem " Até os porcos no chiqueiro são mais dignos que os políticos". Como diz Raul " O sonho do careta é a realidade do maluco", queria que o povo não fosse tão careta na parte de não se expôr sua opinião e que se revoltasse contra o governo. Enquanto os políticos tem escolas particulares para seus filhos, alguns tem escolas como essas que são muito simples, escolas que são carentes, temos milhares dessas no Brasil, agora te digo a onde está o dinheiro destinado a Educação
AUTOR: DVR
Citações no blog: http://rockbrasil-novidades.blogspot.com.br/2011_05_19_archive.html
Samanta Ribeiro RA: 912128388
Tecnologia facilitando a vida do professor na hora de passar conhecimento.
Não é só em escola particular que está presente a tecnologia, nas escolas públicas também está presente a tecnologia e é muito mais usada no dia a dia.
Os professores dispõem de datashows para darem suas aulas, exibem uma apresentação em um telão, tornando a aula mais dinâmica e menos maçante para os alunos, depois o conteúdo é postado na internet para os alunos poderem pegar, ficando mais fácil na hora de estudar.
Os alunos de rede pública também tem direito a uma educação de qualidade, e a tecnologia promove isso, com auxílio da tecnologia as aulas se tornam mais dinâmicas e menos estressante para as crianças e adolescentes, facilitando o aprendizado pela parte dos alunos, e facilitando a vida do professor que pode criar aulas mais interessante.
Com conteúdo mais dinâmico as crianças e os adolescentes se interessam mais pelas aulas, prestam mais atenção e por consequência acabam aprendendo mais e gostando muito mais de estudar.
Bárbara Priscila de Araújo RA: 912205632
Tecnologia na educação infantil, facilitando e tornando mais interessante o aprender.
Autor da foto: Luis Carlos de
Menezes é físico e educador da Universidade de São Paulo (USP)
A
escola deve se valer cada vez mais de recursos que facilitam a comunicação e o acesso
à informação. As tecnologias de informação e comunicação estão cada vez mais
fazendo parte das salas de aula, facilitando e tornando mais interessante o
aprendizado.
Quando
uma criança se vê de frente a um computador na hora de aprender, ela fica mais
interessada porque o computador interage com ela, ela pode ver movimento,
animações que ensinam ao invés de apenas uma página de livro estática, não que
um livro não tenha grande influência também no ensino, porém a interatividade
de um computador prende mais a atenção e facilita a assimilação do conteúdo.
Porém
além disso a escola deve também promover aulas participativas, projetos
sociais, grupos teatrais etc juntamente com seus laboratórios sempre abertos.
Nem tudo é possível ao mesmo tempo, mas a tecnologia esta a serviço da vida
escolar em cada atividade ajudando e tornando mais interessando o aprendizado.
Bárbara Priscila de Araújo RA: 912205632
Notícias
Transformação Social
Educação foi o principal motivador da diminuição da desigualdade
Apesar de permanecer como um dos 12 países mais desiguais do mundo, o Brasil atingiu o menor patamar de desigualdade nas últimas décadas. A informação é revelada em um estudo feito pelo instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). Segundo a análise, as camadas mais pobres da população tiveram um crescimento na renda muito maior do que o das camadas mais ricas. Para Marcelo Neri, presidente do Ipea, a melhoria nos índices de Educação é o principal determinante para atingirmos o resultado. "A maior facilidade de acesso à escola fez com que houvesse um aumento na renda do trabalhador, vital para a diminuição da desigualdade", afirma. Em 1995, o percentual de brasileiros com 11 anos ou mais de estudo ficava em apenas 15%. Passados 16 anos, o número mais que dobrou - chegando a 35%. No mesmo período, a desigualdade social no Brasil caiu.
(Notícia retirada da revista Nova escola - Novembro/2012
Com apuração de Marília de Lucca e Wellington Soares
Editado por Elisa Meireles)
Postado por : Amanda Ramalho Silva - 912205633
Alzinete Gonçalves Bento - 912211564
Larissa Cristina Nicoletti Ghezzani - 912202360
Maria Cristina Resende Correia - 912201888
Rafaela Gonçalves Couto Bertola - 912200863
Susana Pereira de Souza - 4122001365
Estudante que pediu melhoria em escola diz ser ameaçada
CARLOS LORDELO - Agência Estado
A estudante catarinense Isadora Faber, de 13 anos, visitou na segunda-feira (12) a redação do jornal O Estado de S. Paulo. Criadora do Diário de Classe, página do Facebook em que cobra melhorias para sua escola, em Florianópolis, a garota diz que não vai mais sozinha para a Escola Municipal Maria Tomázia Coelho, onde cursa a 7.ª série do ensino fundamental.
Embora o colégio tenha sido reformado após a criação do Diário - que já conta com mais de 430 mil ?curtidas? e motivou dezenas de projetos semelhantes -, a aluna sofre ameaças constantes de colegas. "Meus pais precisam me levar e me buscar", afirma. "Às vezes me sinto só. Quando vêm me ameaçar, até meus amigos saem de perto."
Os professores também não a apoiam e a relação com a direção é conflituosa. Mas o que deixou Isadora triste mesmo foi o apedrejamento de sua casa, na semana passada. A avó dela, de 65 anos, foi atingida na cabeça. O Ministério Público investiga os ataques contra a garota.
"Não quero sair da escola, porque 2013 será meu último ano lá, nem acabar com a página", diz Isadora, entre uma olhada e outra no temido smartphone que usa para atualizar o Facebook. Ela diz querer ser jornalista. "Acho que posso ajudar as pessoas dando informações." As informações são do jornal O Estado de S.Paulo.
http://www.estadao.com.br/noticias/geral,estudante-que-pediu-melhoria-em-escola-diz-ser-ameacada,959741,0.htm
Fábio Gomes RA 912211078
sábado, 24 de novembro de 2012
Charge é sempre uma crítica
Quando olhamos para esta charge, podemos vê como está o ensino no País, principalmente aqui em São Paulo.
sexta-feira, 23 de novembro de 2012
Escola pública piores notas do ENEM 2012
As duas escolas públicas da capital paulista que tiveram o pior desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio 2011 foram a Escola Municipal Professor Linneu Prestes, na Zona Sul, e a escola estadual Aquilino Ribeiro, na Zona Leste. A média da escola municipal foi de 458,55, enquanto a da estadual ficou em 438,35.
Procuradas pelo G1, as secretarias de educação municipal e estadual não se manifestaram até as 14h desta sexta-feira (23). Pais de alunos ouvidos pela equipe de reportagem criticaram a qualidade de ensino na escola com a pior nota da capital paulista, localizada na região de Guaianases, Zona Leste.
A mãe Valéria Vilharba, de 32 anos, tem duas filhas na escola Estadual Aquino Ribeiro. A mais velha cursa o 2º ano do ensino médio e faz em outro turno uma formação técnica em nutrição na Etec. Ela disse já ter assistido aulas no colégio das filhas para observar a qualidade do ensino.
Valéria Vilharba, mãe de aluna da Aquilino Ribeiro
Segundo ela, falta de professores são comuns. “No dia em que eu assisti a aula, o professor escreveu a matéria no quadro e, enquanto isso, os alunos faziam bagunça. Ele não fez nada”, contou. “Para mim o problema [da escola] começa com o professor. Tem exceções, mas tem professor que não gosta do que faz”, disse.
O aposentado José Carlos Cucci, de 65 anos, tem um neto na 5ª série que estuda na escola. “Eu gosto da escola porque é perto de casa, mas com relação ao conteúdo, ela deixa desejar. Ele [meu neto] não sabe fazer a prova dos nove, tirar a prova real, nem conjugar verbo. Eu tenho que ensinar para ele. O conhecimento que ele está ganhando é muito pouco”, disse. Segundo ele a escola tem biblioteca, mas a quantidade de livros não é suficiente. “Quando tem que fazer um trabalho mais específico tem que ir para uma biblioteca no centro de Guaianases.”
Para a auxiliar de limpeza Dilma Maria da Silva, de 40 anos, que tem uma filha no 3º ano, a qualidade do ensino oferecido pela escola é “um pouco fraco”, mas o ambiente se assemelha ao de outras escolas. “Eu não vejo diferença. Quem faz a escola é o aluno e o professor. A minha filha é interessada, só tira nota boa. Se eu pudesse eu pagaria uma escola particular. Como eu não posso, ela vai estudar aqui mesmo.”
Melhores
Entre as escolas públicas, a melhor posicionada no ranking divulgado na quinta-feira (22) pelo Ministério da Educação é a Escola Técnica Estadual de São Paulo aparece no 74° lugar, com média 660,55. Na sequência, na 147ª posição está o Colégio Técnico de Campinas, ligado à Unicamp, com média 645, 57. Outro centro de ensino ligado a uma universidade, desta vez à Unesp, aparece na sequência, em 171º lugar: o Colégio Técnico Industrial Professor Isaac Roldan, em Bauru.
Entre as escolas públicas, a melhor posicionada no ranking divulgado na quinta-feira (22) pelo Ministério da Educação é a Escola Técnica Estadual de São Paulo aparece no 74° lugar, com média 660,55. Na sequência, na 147ª posição está o Colégio Técnico de Campinas, ligado à Unicamp, com média 645, 57. Outro centro de ensino ligado a uma universidade, desta vez à Unesp, aparece na sequência, em 171º lugar: o Colégio Técnico Industrial Professor Isaac Roldan, em Bauru.
http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2012/11/pais-criticam-escola-publica-com-pior-nota-no-enem-2011-na-capital-paulista.html
Postado por Fabio Gomes
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